תרגול עד לבחינה

?

לנסות להפוך אותם למבחנים מהמתכונת החדשה או לתרגל פרקים מסוימים שאני יותר צריכה כמו מילולי ולהציב לי זמן?

אם יש לך יותר תרגול ממה שאת צריכה אז אפשר לתרגל רק פרקים קשים.
את הפרקים בכמותי לא הייתי משנה למתכונת החדשה, אני ממליץ לפתור אותם כמו שהם עם טבלת השוואה כמותית - אלה שאלות מעולות.

1. אין אם זה בעיה - זה תלוי בזמן שלך, אבל לא לעשות 2 סימולציות כל יום אלא פה ושם.

2. יותר תרגול זה שיש לך מספיק בחינות ישנות שאת יכולה להדפיס רק בחינות קשות. השאלה סמה את צריכה להשתפר במילולי - באילו נושאים?

בקטנה...   ;)

מאיפה אני יודעת? כל סימולציה שאני עושה רוב הנקודות נופלות על אלו! זה משגע אותי ומתסכל, בודדות הפעמים שהצלחתי לעשות פרק עם טעות אחת בזה.

אוקיי. אבל הבנתי את כל הטעויות שלי, בדרך כלל מלחץ של זמן אני פשוט קוראת על דבר 10 פעמים ולא מצליחה להגיע לריכוז ולפתור.

אוקטובר 2013:
פרק ראשון- 6, 11, 13, 15.
פרק שני- 6, 12,13, 14, 16.

אוקטובר 2014:
פרק ראשון- 1,3,13,23.
פרק שני- 11,12,13,17,23.

יולי 2014:
פרק ראשון: ,16 4,6.
פרק שני: 6, 11, 18.

אפריל 2014:
פרק ראשון: 9,16.
פרק שני: 5.

דצמבר 2013:
פרק ראשון: 6,14,16,17
פרק נשי: 5,19,21.

בבחינה של פברואר 2014 אני לא בטוחה שהייתי במיטבי, לא ממש הרגשתי טוב ויש לי המון טעויות אז חסר טעם אפילו לפרט אותן כאן.

שבח: מוחמא-
1. בוז: נקלה
2. אזהרה: זהיר
3. תוכחה: נזוף
4. תרעומת: כעוס

*נראה לי שפשוט לא ידעתי איך לבנות משפט לאנלוגיה הזאת ונלחצתי מהזמן אז סימנתי תשובה 4. ואז בתחקור נראה לי בהצלחתי להרכיב את המשפט: מוחמא הוא מי שנאמר עליו שבח כמו שנזוף הוא מי שנאמרה בפניו תוכחה.

על סמך הכרותי רבת השנים עם יואב, הנחתי כי אין סיכוי שהוא __ לפתקיד ראש ועד הבית. לנוכח תוצאות הבחירות אתמול, ___ את ציפייתי,___ דעתי שיואב ___ מצליח לזכות באמון האנשים שאת תמיכתם הוא מבקש.

1. לא ייבחר\ שלא תאמו\ חזרתי בי מ\ לעולם אינו
2. ייבחר\ שתאמו\ חזרתי בי מ\ לעולם אינו
3. לא ייבחר\ שלא תאמו\ חזרתי בי מ\ תמיד
4. ייבחר\ שתאמו\ נשארתי איתן ב\ תמיד.

*פשוט התחלתי לשבץ את התשובה הראשונה ראיתי שיש סתירה בין שני החלקים האחרונים. ככה עברתי על כל התשובות.. עד שסימנתי תשובה ארבע כי חשבתי שבשלוש היית טעות ובארבע לא שמתי לב שהיא חשבה שהוא לא ייבחר- הייתי בטוחה כן ייבחר.

לאחר נפילה מסוס מתחיל הנער פונס, גיבור סיפורו של חורחה לואיס בוחס " פונס הזכרן", לזכור באופן מושלם כל פרט ופרט, אפילו את צורתם המדוייקת של העננים בשמיים בכל דקה. הזיכרון המושלם הזה מביא עמו קשיים רבים: פונס מתקשה לישון כי במוחו עולים פרטים רבים מדי והוא גם אינו מצליח ליצור הכללות כלשהן, מכיוון שכדי לתת שם כללי לקבוצה יש צורך להתעלם מהפרטים המבדילים בין חברייה.

1. פונס מוצף בזכרנות רבים כל כך מעברו עד שהוא מתקשה להבחין בנעשה בהווה.
2. פונס מתקשה להבדיל בין אנשים שהוא מכיר, אף על פיים שהוא זוכר במדויק כיצד כל אחד מהם נראה
3. פונס אינו יכול להגדיר מהו עץ אף שהוא זוכר עצים רבים ושונים על כל פרטיהם.
4. פונס יכול להעלות בזכרונו פרט אחר פרט מתמונה שראה, אך אינו יכול לזכור את כולם בעת ובעונה אחת.

*יש מחכתי את תשובות 1 ו-2. ואז פשוט לא ידעתי מה לבחור ונראה לי באותו רגע יותר הגיוני 4 למרות שתשובה 3 היא נכונה כי כתוב בטקסט שהוא לא מצליח ליצור הכללות כלשהן- לתת שם לקבוצה.

15. כדי שתרופה חדשה תאושר לשיוור, על חברת התרופות להוכיח את יעילותה. לשם כך עליה להראות שהיא מועילה לחולים יותר מתרופות דמה המוצגת להם כתרופה אמתית......... אך אף שתרופה זו חשובה, רופאים טוענים שהיא אינה מספקת להם את כל המידע הדרוש כדי לדעת אם להמליץ לחולים להשתמש בתרופה: דרושים גם מחקרים המשווים בין יעילותה ליעילותן של תרופות מקבילות הקיימות בשוק..

1. אי אפשר לקבוע אם תרופות חדשות הן יעילות אם לאו, שכן חברות התרופות משוות את התרופות החדשות שלהן רק לתרופות דמה, ולא לתרופות אמתיות.
2. בהיעדר מחקרים המשווים בין תרופות חדשות ובין תרופות הקיימות בשוק, חברת התרופות נאלצות להעריך את יעילותה של התרופות החדשות שלהן על סמך השוואה לתרופות דמה בלבד.
3. המידע שחברות התרופות נדרשות לספק אינו מספיק כדי לקבוע אם התרופות החדשות טובות מתרופות אחרות לאותה מחלה.
4.....

*סמנתי בשאלה הזאת תשובה 1 אבל הבנתי שהרופאים לא טוענים שאי אפשר לקבוע. אלא שהמידע הוא לא מספיק ולכן התשובה היא 3.

מרבד: רצפה-
1. כסיה:כפפה
2. שלולית: מגף
3. מצנפת: פדחת
4. משענת:גב

*מרבד שכחתי שזה שטיח קטן וכל הזמן חשבתי על מרבץ= שכבה. ואז נלחצתי כי לא מצאתי משפט וסמנתי סתם תשובה 1. במקום 3. (A תפקידו לכסות את B)

נכשל:הוכשל-
1. נקרא: הוקרא
2. נאכל: הואכל
3. נעלם: הועלם
4. נלבש: הולבש

*פה לא דייקתי במשפט ונסחתי אותו כך: הוכשל זה נכשל ע"י מישהו כשם שהועלם והוקרא זה נעלם ונקרא ע"י מישהו בהתאמה. ואז לא ידעתי מה לבחור ובחרתי את תשובה 1. אחר כך הבנתי שהייתי צריכה לנסח: הוכשל הוא מי שנכשל בגלל מישהו כשם שהועלם הוא מי שנעלם בגלל מישהו.

עומר נקרא לנסוע בדחיפות לצרפת, והתלבט אם לשכור את שירותיו של מתורגמן דובר צרפתית או לנסוע ללמוד צרפתית לפני הנסיעה. הוא ביקש את עצת חבריו, גדי ואסתר. גדי אמר:" מוטב לאדם לחפור לעצמו בארר מלקנות בקבוק מים", ואילו אסתר אמרה: "עם זאת כשאתה צמא, אין זה הזמן המתאים להתחיל לחפור באר."

*טעיתי כי פשוט לא שמתי לב ששאלו איזו מהטענות הזאות, בנודע לדבריהם של שנייהם -אינה- נכונה. ואז קראתי את טענה אחת ראיתי שהיא נכונה וישר סימנתי.

הבהרה: הבנה-
1 מעילה: הונאה
2. מכירה: השכרה
3. הכשלה: מעידה
4. כניעה: מפלה
*התלבטתי בין 1 ל-3. כתבתי את המשפט: " הבהרה תפקידה להביא לידי הבנה." לא ידעתי מה זה מעילה, אבל ראיתי את המילה מעידה במובן פיזי- ליפול ואז אמרתי שאולי זה לא מדויק וסימנתי את 1.

מיותר: צריך:-
1. אבוד: מתמצא
2. מוגן: מתקיף
3.אלמוני:מכיר
4. אטי: מאיץ
*הרכבתי את המשפט: מיותר הוא משהו\מישהו שלא צריך. ואז ישר ראיתי אבוד הוא מישהו שלא מתמצא. אבל..... הייתי צריכה לכתוב: מיותר הוא מישהו שלא צריכים אותו כשם שאלמוני הוא מישהו שלא מכירים אותו.

קוף:מחט-
1. נדן:חרב
2.חרך:חומה
3.אמיר: שורש
4.פיר מעלית
*פשוט חשבתי שקוף זה קצה המחט כפי שנדן זה קצה החרב. הבנתי שקוף זה חור במחט כפי שחרך זה חור בחומה.

מתמיה ש___ מרבית רשימות הביקורת שבמוסף הספרותי ___ ציבור הקוראים כי ___ המבקרים ___ בתי ההוצאה לאור העומדים מאחורי הספרים הנדונים בהן.
1. הנימה השלילית המאפיינת את\לא עוררה כל חשד בקרב\ רבים מן\ אינם אלא עושי דברם של.
2. הטון האוהד העולה מ\ עדיין לא הבהיר לכלל\ אף לא אחד מן\ מקיים קשרים מקצועיים כלשהם עם
3. הנימה השלילית המאפיינת את\ אינה משכנעת את\ אין שחר לטענות ש-\ הם עושי דברם של
4. הטון האוהד העולה מ\ אינו מעלה את החשד אצל\ לפחות מקצת\ אינם קשורים בשום אופן עם
* לא יודעת למה טעיתי - עכשיו ברור לי שזה שלוש. יכול להיות מלחץ תשובה 2 הייתה נראת לי נכונה. אבל אני מבינה עכשיו שזה לא צריך להיות מתמיה שהם חושבים כך אם אכן הטון הוא אוהד. ולכן התושבה היא 3.

רשות שמורות הטבע ערכה שני מבצעים לספירת היעלים הנגב, ובכל אחד מהם התקבלה תוצאה שונה. עובדה זו ___ את ביטחונה של הרשות במהימנות של שיטת הספירה, שכן ___ שפרק הזמן שחלף בין המבצע הראשון לשני היה ____ למדי, ____ שההבדל בין התוצאות נוסע משינוי של ממש בגודלה של אוכלוסיית היעלים.
1. ערערה\אף\ארוך\לא מן הנמנע
2. לא ערערה\אף\קצר\ייתכן
3.לא ערערה\מאחר\ארוך\אין זה סביר
4. ערערה\אף\קצר\ אין זה סביר.
* אני סמנתי את תשובה 1. כנראה חשבתי שמשמעות המושג "לא מן הנמנע" זה "אין זה סביר". הבנתי שהתשובה הנכונה היא 2.

הזדקק: נחוץ-
1. הבין: נהיר
2. העניש: נפשע
3. נטמן: צפון
4. נסדק: נשבר
*היא לי קצת קשה לנסח לפה משפט. מה שניסחתי זה: נחוץ- משהו שזקוקים לו. לא יודעת למה סמנתי 3 אבל הבנתי שהתשובה היא 1: נהיר- משהו שמבינים אותו. למרות שעדיין אני מרגישה שהמשפט שלי לא מדוייק.