שביזות בעקבות ציונים נמוכים יחסית בסימולציות

פרקי אנגלית - יכול להיות שטעית במספרי השאלות?
השלמת משפטים זה 1-8, אחר כך ניסוח מחדש...

בכל מקרה, אין בעיה של זמנים באנגלית, צריך לעבוד בעיקר על אוצר מילים.
אם אחרי המבחן עברת שוב וראית את יודעת חלק מהמילים שטעית בהן אז קחי את הזמן במהלך המבחן ותפתרי נכון - לא חסר לך זמן בפרק.

יש לי עוד תרגיל בשבילך -
תפתרי בבקשה פרק כמותי אחד בזמנים רגילים (20 דקות לפרק כולו), אבל - בלי עפרון. אסור לך לכתוב כלום!
כך את תלמדי כמה דברים -
1. את רוב השאלות אפשר לפתור בראש בקלות.
2. שאלות שדורשות חישוב קצת יותר מסובך את תדלגי עליהן כי אין לך ברירה (את לא יכולה לחשב כי אין לך עפרון)
3. אולי הדבר החשוב ביותר - את תלמדי להסתכל על השאלה "מלמעלה", להבין אותה, ולחשוב לפני שאת מחשבת.
4. בגלל שאי אפשר לחשב אנחנו מסתכלים יותר על התשובות לראות מה הגיוני ומה לא.

הרבה פעמים אנחנו קוראים שאלה ומתחילים לפתור אותה תוך כדי הקריאה, מתוך הרגל ומתוך לחץ זמן.
כשאין עפרון, אין לנו ברירה אלא לקרוא את כל השאלה ולנסות להבין מה רוצים מאיתנו. בנוסף אנחנו גם מסתכלים על התשובות אולי אפשר לפסול חלק ישר.

למשל, השאלה עם העליה של 3 פעמים 10% עד שהגיעו ל-1,331.
אם לא היה עפרון, הייתי קודם מסתכל על התשובות אולי משהו לא הגיוני. ואז כשהייתי מציב בראש את 950, ישר הייתי רואה שאני מקבל שבר עשרוני, ומבין שרק 1,000 יכול להתאים.

קחי לדוגמה את שאלה 8 באותו פרק - שאלה לא קלה שלקחה לך 47 שניות.
אם אין עיפרון, אז בראש -
בשעה הם עושים יחד 2.5 קירות, אז קיר אחד ייקח קצת פחות מחצי שעה - פסלנו את תשובות (3) ו-(4).
תשובה (1) גם נפסלת כי 18 דקות זה כמעט 4 קירות בשעה.
תיק תק, לחשוב במקום לחשב, ולהיעזר בתשובות :)

בניגוד למה שנהוג לחשוב, התשובות במבחן נועדו לעזור לנו ולא לבלבל אותנו. אם חושבים קצת על כל שאלה במקום לחשב כמעט תמיד אפשר לפסול 2-3 תשובות.

אפשר הסבר לשאלת צירופים? 20 בפרק הכמותי השני. אני מניחה שיש רק זוג מספרים 1 שיכול לתת סכום שמתחלק ב10. אז למה התשובה היא 4?

https://www.nite.org.il/files/psych/psychometric_april_2013.pdf

נערך ע"י טליהטליה - 02/דצמבר/2015 ב- 21:28