איך להתאים סימולציות למתכונת החדשה?

אהלן,
מקפיץ בשנתיים וחצי את האשכול..

מכיוון שזהו פסיכומטרי שני שלי עשיתי את כל המבחנים של המרכז הארצי בשנה האחרונה כך שהם לא רלוונטיים אלי מבחנית ניבוי הציון והבהרת התחומים בהם אני חלש.

אלעד, בראייה של שלוש שנות מתכונת חדשה, איך הכי נכון לערוך את מבחני המתכונת הישנה כדי שידמו לחדשה (כמובן שהשאלה היא רק לגבי הפרק המילולי, בשאר הפרקים הבנתי איך לשנות את הבחינה)? מבינת שאלות היגיון וכו'..

הטבלאות זה הכי מדויק כמובן, המחשבון טוב כהערכה בלבד.

כן

אני חושב שלא. יש הרבה שאלות היגיון מהמתכונת הישנה שעדיין רלוונטיות.

במבחן הפסיכומטרי החדש ירדו ככל הנראה שאלות היגיון "טכניות" כמו היגיון צורני/פורמלי/לוגיקה, שיבוצים/סידורים ושקרנים.
עדיין יכולות להופיע שאלות כאלו, אך נראה שבגדול כמעט ולא.

השאלות שהתווספו הן שאלות הבנת הנקרא שאי אשפר להתכונן אליהן.
תחשוב על שאלות של הבנת הנקרא רק במקום שיהיה טקסט שלם יש פסקה ששואלים עליה.

כן

אז ככה:

נכון שבסימולציות מהמתכונת הישנה יש שאלות היגיון של סידורים וצורני ואין שאלות הבנת טקסט. הפתרון פשוט - דלג על שאלות ההיגיון הטכניות במבחנים הישנים - פשוט אל תעשה אותן.
אין לך מה לדאוג שחסרות שאלות הבנת טקסט כי אלה שאלות שממילא אי אפשר להתכונן אליהן, וגם אם הן היו בסימולציה זה לא היה עוזר לך כהכנה לבחינה, אלא רק משפיע קצת על ניהול הזמן בתוך הפרק.

לגבי אנלוגיות - אין שום הבדל, מדובר בדיוק באותן שאלות. גם בבחינות החדשות יש אוצר מילים באנלוגיות - שום דבר לא השתנה.

לגבי כתיבה של 3-4 או יותר סימולציות חדשות.
לכתוב סימולציה זה לא קל כמו שזה נראה. החשיבה הזו היא בדיוק מה שגרם לכל המכונים לכתוב סימולציות לאורך השנים וגם למתכונת החדשה בלי יותר מידי מחשבה, והתוצאה היא סימולציות שלא רק שאינן משקפות את הציון, אלא הן מלאות בשאלות לא מתאימות, שאלות שלא קיימות בבחינה האמיתית, סדר לא נכון של שאלות, מינון לא נכון של שאלות, ניסוחים לא נכונים, תשובות לא נכונות (הכוונה למסיחים) - בקיצור - סימולציות כל כך לא מוצלחות שההמלצה הגורפת שלי היא שעדיף לא לעשות אותן מאשר כן לעשות אותן, כי לא רק שהן לא עוזרות הן אפילו פוגעות בציון...

המבחנים האמיתיים הם לא סתם אוסף של 20 שאלות ב-20 דקות. לכל מבחן יש "תיק מבחן" שמוגדר בו במפורש כמה שאלות מכל סוג צריכות להיות, מה המיומנות הדרשה לשם פתרון כל שאלה, מה הטכניקה הדרושה ועוד הרבה נתונים ודרישות נוספות - מדובר במקצוע של אנשים, דוקטורים ופרופסורים לסטטיסטיקה, הערכה ומדידות, זה ממש לא דבר פשוט.
בנוסף לזה, תוסיף את העובדה שכל שאלה, לפני שהיא בכלל נכנסת למבחן, צריכה לעבור פיילוטים על אלפי נבחנים (ולכל הפחות מאות תלמידים) ברמות שונות ומנתוני רקע שונים כדי לתקף אותה ולקבל אחוז הצלחה של כל שאלה ושאלה...

בשורה התחתונה - זה סיפור שרוב מכוני הפסיכומטרי בכלל לא מסוגלים לבצע, והגוף הכמעט יחיד שכן יכול זה המרכז הארצי.


ואחרי כל זה, אני יכול לומר שאנחנו כנראה כן יכולים לכתוב סימולציות טובות, לא מושלמות כנראה אבל מאוד קרובות לזה (ממש לא המצב עם הסימולציות הקיימות כרגע), אבל...

המרכז הארצי מפרסם כל מועד בחינה.
זאת אומרת שעוד שנה-שנתיים יהיו מספיק מבחנים מקוריים שניתן יהיה לפתור.
מכיוון שאנחנו מסתכלים על זה בטווח זמן של שנים ולא של מועד אחד או שנים (בניגוד אולי אליכם), אז מבחינת השקעת הזמן שלנו אין שום היגיון להשקיע מאות רבות של שעות עבודה למשהו שעוד שנה-שנתיים יהיה כמעט מיותר...

במקום זה, אנחנו משקיעים את הזמן בדברים אחרים, גם הם קשורים לפסיכומטרי, שתאמין לי שהם הרבה יותר משמעותיים וחשובים מלהכין כמה סימולציות. כרגע אני לא יכול להרחיב יותר מידי, אבל בזמן הקרוב אתה תדע למה אני מתכוון :-)
(אולי לא קרוב במושגים שלך, של "למועד הזה", אבל קרוב במושגים שלנו - חודש-חודשיים-שלושה...)

היי אלעד יכול להיות שאני מבין מה הוא אומר פה הבחור רוב המבחנים הישנים של המרכז הארצי זאת אומרת 2011 ויותר ישן אין הם מתאימים ממש למתכונת הנוכחית משום שבבחינה האמיתית רוב השאלות נגיד במילולית הם טקסטים קצרים של הבנת הנקרא ופחות שאלות לוגיקה וסידורים ואני לקחתי את מה שאתה ממליץ רק בחינות של המרכז הארצי אבל אם אני אתרגל עכשיו בחינה של 2009 ויתאים אותה למתכונת של היום זה כמעט בלתי אפשרי כי תסתכל על השאלות של האנלוגיות שם באותה התקופה הייתה חובה לשבת על מילים כדי להצליח בהם אבל במתכונת החדשה זה לא כזה הכרחי ורוב השאלות הגיון שם הם לא לא שאלות של הבנת טקסטים קצרים וגם פחות מחזק מחליש אלה יותר שאלות של לוגיקה וסידורים בקיצור האם בכל זאת לגעת בבחינות הישנות הללו של 2011 ויותר ישנים או להתמקד יותר באלו של השנתיים האחרונות ?