ספר ניהול זמנים

בשאלה 18 לא מחברים את הנקודות בכל סיבוב - אלה הנקודות של השחקן שממשיכות איתו.
אחרי סיבוב ראשון היו לו 20 נקודות, אם בסיבוב השני היו לו פחות 5, אז יש לו עכשיו 15 נקודות. זה לא 20 + 15, זה פשוט 15.

כולם יחד מתוך 450

הבנתי את התרשים ב"ה. תודה רבה!

רק שאלה 11- איזה חלק מהתלמידים שהחלו בין 2002 ל2004 הפכו לכוכבים מיד לאחר שסיימו את לימודיהם?

ב2002 היו 75 תלמידים מתוך 150
ב2003 היו 50 מתוך 150
וב2004 55 מתוך 150

אני אמורה לחבר כל יחס בנפרד או לכפול את כולם? מה עושים עם הנתון הזה

תכף אבדוק את התרשים. בשאלה 18 אני *לא * מחשיבה את 20 כחלק מהסכום??
ניסיתי להציב גם את 20 (לאחר שלושה סיבובים כולל 20) ולא הבנתי למה התשובות שלי רחוקות מדי משאר התשובות.

יש איזושהי דרך להבין שאלות של ניסוי וטעיה או שזה על המזל?

תרשים שאלה 9 -
בשנת 2003 התחילו 150 תלמידים (כמו בכל שנה).
בשנת 2007, 30 מהם הפכו לכוכבים, זאת אומרת 1/5 מהם --> 20%

כי כתוב שזה האמצע של הצלע

ניהול זמנים פסיכומטרי - פרק 11 שאלה 13 -
לגבי הסקה מתרשים, את הדוגמה הבנת?

ניהול זמנים פסיכומטרי - פרק 11 שאלה 18 -
ניסוי וטעייה:

20 , 40 , 80 , 75
20 , 40 , 35 , 30
20 , 15 , 30 , 60