מה זה מפע"ם? הבדלים, והדרך לקבל אישור לבחינה‬

אז קודם, מה זה מפע"ם?
מפע"ם זה ראשי תיבות של "מבחן פסיכומטרי על מחשב". זה אומר ש...המבחן פסיכומטרי שעושים הוא על מחשב. (מחשב נייד ליתר דיוק  )

איך מקבלים אישור למפע"ם וכמה אנשים זכאים לו?
ובכן, נתחיל בכך שמעט פחות מ-2 אחוזים בלבד מאוכלוסיית נבחני הפסיכומטרי כל שנה מקבלים אישור לגשת למפע"ם.
ישנם מספר דרכים לקבל אישור למפע"ם:

1. בעיה רפואית פיזיות-לדוגמא בעיות נוירולוגיות, והגבלות פיזיות שונות

2. הפרעות קשב וריכוז, לרבות דיסלקציה.
חשוב לציין שגם אם אתם "עונים" על אחד מ-2 התנאים האלו, אינכם בהכרח תקבלו אישור להיבחן במפע"ם

האם ישנן הקלות נוספות עבור מי שנבחן במפע"ם?
התשובה היא כן, אם כי לא כולם זכאים לכך. 2 הקלות נוספות אשר חלק מנבחני מפע"ם זכאים להם, זאת ע"פ החלטות של המרכז הארצי, הן:

1. אישור להשתמש במחשבון הכולל 4 פעולות חשבון (חיבור, חיסור, כפל וחילוק), שורש, ואחוז. חשוב לציין שאע"פ שאמורים לספק לכם מחשבון, אל תסמכו על כך. הביאו מחשבון מהבית

2. הקראה בפרק האנגלית, הקלה אשר מזכה את הזכאים לכך גם בהארכת זמן נוספת בפרק האנגלית

במה שונה מפע"ם ממבחן "דף ועפרון"?
ובכן, ישנם מספר הבדלים, הנה העיקריים שבהם:

1. במפע"ם לא מופיעות שאלות רבות בבת אחת, אלא כל פעם מוצגת שאלה אחת. הזמן לשאלות הוא ארוך יותר ממבחן "רגיל" (פירוט על זמנים בהמשך המדריך)

2. במפע"ם ישנם 3 פרקים בלבד, אחד בכל נושא-מילולי, כמותי ואנגלית. הפרקים מופיעים תמיד לפי הסדר הזה

3. במפע"ם ניתן לצאת להפסקה בין פרק לפרק, ובין כל מקבץ חדש שמוצג לכם (למשל לפני מקבץ פטל תוכלו לקחת הפסקה). אין הגבלת זמן על משך ההפסקות, אך רצוי לא לקחת הפסקה ארוכה מדי. אתם לא רוצים להיבחן במשך מספר רב של שעות, המבחן ממילא ארוך מספיק. עם זאת-אין הגבלה רשמית על מספר השעות שניתן להיבחן בו, וכפי שהמשגיח אמר לי-"אני מקבל לפי שעה, זה לא משנה לי ממש"

4. מיותר לציין שעל המחשב עצמו אי אפשר לסרטט, ולכן מקבלים דפי טיוטא בגודל A3. הדפים הינם חלקים לגמרי, ועל כל דף מופיע דף הנוסחאות אשר קיים בחלק הכמותי, בדומה לדף הנוסחאות המצורף למבחן "רגיל".

5. במפע"ם מותר קלמר מלא-עטים, עפרונות, מחקים, מרקרים, סרגל וכדומה.

6. כל פעם שתבקשו דף חדש, המשגיחים ייתנו לכם דפים חדשים. כמובן שאין הגבלה על מספר הדפים שתוכלו לקבל במבחן, אך יהיה מותר לכם להשתמש רק בדף אחד כל פעם

אם אני חושב שאני זכאי להיבחן במפע"ם, מה עליי לעשות?
נתחיל בעובדה שבחינת מפע"ם אינה הקלה שמבקשים, אלא הקלה שמקבלים. אמנם אתם אלו שמבקשים הקלה, אבל אינכם יכולים לבקש ספציפית להיבחן במפע"ם. אלו שיקולים של המרכז הארצי, והוא הגוף שמחליט האם אתם זכאים להיבחן בתנאים מותאמים, ואם כן אז לאילו הקלות אתם זכאים.
על מנת להתחיל בפרוצדורה של בקשה להיבחן בתנאים מותאמים, יש ללחוץ על הקישור שצירפתי בסוף הפסקה הנוכחית, לבחור את הסיבה שבגינה אתם מאמינים שאתם זכאים להקלות, להדפיס ולמלא את הטפסים הרלוונטיים, ובסיומן לשלוח את הטפסים האלו למרכז הארצי.
חשוב מאוד! יש לשלוח את הטפסים לכל המאוחר בגמר מועד סיום ההרשמה הרגילה. באם תשלחו את הטפסים בתאריך מאוחר יותר, לא תהיו זכאים להיבחן בתנאים מותאמים במועד הקרוב

להלן הקישור:
http://www.nite.org.il/scripts/txt.asp?pc=348658531&selFol=857009667&flag=1


נערך ע"י assafy - 22/יוני/2009 ב- 00:14

מפע"ם-יתרונות מול חסרונות‬

קיבלתם אישור להיבחן במפע"ם, שמעתם שיהיו לכם זמנים ארוכים, והדבר הראשון שקופץ לכם לראש הוא "זהו, ה-700 פלוס בידיי!". האומנם?

ראשית, הרשו לי לאכזב אתכם. נכון, יש אנשים שנבחנו במפע"ם וקיבלו ציונים שהם באזור ה-700 ואף יותר, אבל אני מכיר אישית כמה אנשים שלא הצליחו לעבור את ה-600, ואפילו מישהי שקיבלה פחות מהציון הממוצע (הממוצע הארצי הוא בערך 550).
בנוסף, אני מכיר אישית מספר אנשים שנבחנו בתנאים רגילים ועשו את הסימולציה של מפע"ם (שעליה אדבר בהמשך) שמספק המרכז הארצי, והם קיבלו ציון מאוד דומה לציון שלהם בסימולציות, ולפעמים אפילו פחות. בטח לא עשרות נקודות מעל הציון שהם קיבלו.

אז מהם היתרונות והחסרונות של מפע"ם? אתחיל דווקא בחסרונות, כדי להשאיר אתכם עם טעם טוב בפה

חסרונות:

1.החסרון מספר אחד-רמת השאלות במבחן קשה יותר ממבחן "רגיל". מי שצריך תוצאה גבוהה מאוד, ימצא את עצמו מתמודד עם שאלות ברמה מאוד גבוהה (על מבנה הבחינה ארחיב בסעיף אחר). אם למשל במבחן רגיל השאלות הראשונות בכל מקבץ קלות ואז נהיות קשות בהדרגה, במפע"ם ייתכן מאוד ותקבלו פרק שלם של שאלות קשות מאוד, ולא תיתקלו כלל בשאלות שתפתרו בקלי קלות (שוב-אפרט על כך בהרחבה בהמשך)

2. עניתם על שאלה? אי אפשר להתחרט ולחזור לאותה שאלה

3. בניגוד למבחן רגיל, שם קובעים את הציון הסופי לפי מספר השאלות שבהן צדקתם, במפע"ם מורידים נקודות גם על טעויות. דבר זה מקשה מאוד על הנבחן לקבל ציון גבוה

4. עבודה מול מחשב עלולה להיות מעצבנת, אבל זה דווקא חסרון שניתן להתגבר עליו, ועל כך אדבר בהמשך

ובכל זאת, יש במבחן הזה גם יתרונות, כפי שהבטחתי

1. היתרון החשוב מכולם-זמנים ארוכים יותר באופן משמעותי. האויב מספר אחד של כל נבחן פסיכו, שנקרא " 25 דקות לפרק", לא קיים במפע"ם. נכון שקיימים אויבים אחרים, אבל אתכם החיה הזו לא תטריד

2. למי שנבחן במפע"ם יש "פטור" מאסטרטגיה. אפשר להתרכז בשאלה אחת כל פעם בלי לחשוב לעצמינו "האם אני מדלג או לא", "אולי את השאלה הזו אשאיר לסוף", " 20 שניות ולא הצלחתי לפתור את התרגיל, אני אנחש ואעבור הלאה", ועוד שלל מחשבות מלחיצות.

3. הסטה בתשובות, סימון לא מספיק טוב בדף התשובות...אין במפע"ם בעיות כאלו

4. תנאי הבחינה מאוד נוחים-כיסא ושלוחן גדולים ונוחים, מעט תלמידים בכתה, אפשר לצאת להפסקות בלי הגבלה, מה שנותן לנו אפשרות לאכול, לצאת לשירותים, או סתם לקום ולהתמתח בלי הדאגה שצריך לחזור מהר כי הזמן תיכף נגמר

5. עוד יתרון קטנטן-מכיוון שמפע"ם מיועד בין היתר לדיסלקטים, בשאלות פטל אין מסיח של סיכול אותיות (למשל 3 תשובות שמתאימות לשלשה "חשב" ואחת שמתאימה לשלשה "חבש" ).
חשוב לציין שלהוציא את ההקלה הזו, אין שום הקלה בכל מה שקשור לרמת הקושי של הבחינה
כל הנ"ל מפחיתים מאוד מהלחץ ומההתרגשות וגם אפשר ככה להיות מרוכזים יותר, וזה בהחלט עשוי להעניק לנו כמה נקודות

מבנה הבחינה


איך נראה מפע"ם? מהו מבנה הבחינה?

מפע"ם הינו מבחן אדפטיבי. למה הכוונה?
מבחן אדפטיבי הינו מבחן אשר משתנה בין נבחן לנבחן, בהתאם לרמתו. איך זה מתבצע?
השאלה הראשונה שתוצג לכם היא שאלה ברמה בינונית, לפעמים אפילו בינונית פלוס. צדקתם? תקבלו שאלה קשה יותר. טעיתם? תקבלו שאלה קלה יותר
המבחן למעשה מסתיים כאשר המחשב "קולט" את הרמה שלכם בכל פרק.
בכל מה שקשור לדרך המדויקת של חישוב הציון אין מידע מהימן. אלגוריתם חישוב הציון הינו חסוי, ורק המרכז הארצי יודע איך נעשה החישוב המדויק (ועל כך אפרט בהמשך)

האם יש שאלות פיילוט?
אין לי תשובה מדויקת על כך. מצד אחד, המדריכה שלי בקורס אמרה לי בזמנו שיש. מצד שני, לא ראיתי הצהרה של המרכז הארצי שאכן יש שאלות כאלו, אף על פי שאני מאמין שפה ושם הם מכניסים שאלות פיילוט.  בכל מקרה, גם אם יש-אפשר לספור אותן על לכל היותר 2 כפות ידיים, בטח לא 2 פרקים שלמים כמו במבחן "רגיל".

האם מופיעים כל הנושאים, והאם בכל נושא יש את אותו מספר שאלות כמו בבחינה "רגילה"?
ראשית, מבחינת סוגי השאלות, ישנו הבדל קטן בין מבחן "רגיל" למפע"ם:

מילולי-במילולי כל סוגי השאלות מופיעים, בדיוק כמו מבחן "רגיל"

כמותי-כאן ייתכן מאוד ולא תראו את כל הנושאים. נושאים קטנים כמו ממוצע, פעולות מומצאות, הסתברות, צירופים וכולי לא בהכרח יופיעו לכם. לי אישית לא הייתה שאלה של פעולות מומצאות, וגם צירופים אני חושב שלא היו לי.

אנגלית-להוציא את העובדה שיש פרק הבנת הנקרא אחד בלבד (ולא 2 כמו במבחן "רגיל"), כל סוגי השאלות יופיעו לכם

דבר נוסף שחשוב לציין:
במפע"ם צריך קודם כל לסמן את מספר התשובה (1 עד 4), וכשבוחרים את התשובה, יש ללחוץ על ENTER על מנת לעבור לשאלה הבאה. עם זאת, חשוב מאוד לציין שאם אתם רק מסמנים את מספר התשובה אבל לא לחצתם על ENTER, לאחר שייגמר הזמן המחשב יקבל את התשובה שסימנתם. וכן-זה בדוק, זה נכון, אין לכם מה לדאוג (רק אל תשכחו לסמן תשובה כלשהי, אחרת מן הסתם המחשב יקלוט את זה כטעות)

נערך ע"י assafy - 21/יוני/2009 ב- 23:56

עצות והמלצות למידה-חלק ראשון


איך מתרגלים שאלות בבית?

כמו במבחן האמיתי-לכל שאלה יש את הזמן שלה (ע"ע נושא הזמנים שכתבתי בשרשור), כך שבכל מקבץ שאתם פותרים, אתם עונים על שאלה אחת כל פעם. בנוסף, ברגע שאתם פותרים שאלה, אתם לא חוזרים לשאלה שפתרתם.

ומה לגבי סימולציות?
את התשובה אחלק לכמה סעיפים:
1. פותרים לפי הסדר של הפרקים בבחינה האמיתית-מילולי, כמותי, ובסוף אנגלית.

2. לאחר כל מקבץ של שאלות (למשל בסוף המקבץ של מילים וביטויים), תוכלו לקחת הפסקה, בדיוק כמו במבחן האמיתי, כך שאין צורך מהר להתחיל לסדר את הדף ולהעביר עמוד, ובו בזמן להריץ את השעון. הדבר תקף גם לכל סוף פרק

3. פותרים רק פרק אחד מכל נושא

4. למרות שסדר השאלות בבחינה עצמה שונה מסדר השאלות בסימולציות של מבחן "רגיל", אין צורך להפוך את הסדר גם בסימולציות. מי שבאת רוצה לעשות זאת יכול כמובן. אני אישית העדפתי לפתור לפי הסדר הרגיל, ואני די בטוח שזה לא השפיע על הציון שלי

5. תמדדו זמן לכל שאלה, ואפסו את השעון מחדש בסיום כל שאלה. שימו לב טוב מתי נגמר הזמן (עם הזמן אתם תראו שתתרגלו כבר לדעת מתי נגמר לכם הזמן לכל שאלה, סמכו עליי).

6. הערה נקודתית לגבי זמנים בפרק המילולי בנושאים השמ"ש והגיון-כפי שציינתי בנושא הזמנים, ייתכן ויהיו לכם 3 דקות ו-4 דקות להשמ"ש ולהגיון בהתאמה, במקום 2 ו-3.
כשאתם עושים סימולציות, הקציבו לעצמכם 2 ו-3 דקות למקבצים האלו. עדיף להתכונן בתנאים קשים יותר מאשר בתנאים קלים יותר, מה גם שאף אחד לא יכול להבטיח לכם שאכן יהיו לכם 3 ו-4 דקות לשאלה במקבצים האלו

7. הערה לגבי פרק האנגלית-במבחן עצמו יש קטע הבנת הנקרא אחד בלבד באנגלית (נכון שבדיסק שהמרכז הארצי ישלח אליכם יש 2 קטעי הבנת הנקרא, אבל זה מפני שהדיסק משנת 2005).
אני ממליץ לפתור את הקטע השני, מפני שעדיף להתכונן על פרק קשה יותר מאשר להתכונן על פרק קל יותר. גם כי זה יתרגל אתכם טוב יותר, וגם מפני שרמת הקושי בבחינת מפע"ם קשה יותר מרמת הקושי של מבחן רגיל.

על מה כותבים?
שאלה נהדרת! בבחינה עצמה מקבלים דפי A3, בצירוף דף נוסחאות שמודפס על הדף. אז לא, אין צורך להשיג דפים כאלו, ואפשר להסתפק בדף נוסחאות שיהיה לידכם ובדפי A4, שכן בדפי שורות אסור להשתמש.
נכון שזה לא סביבתי ממש, אבל תוכלו לפצות על התקופה שהייתם לא נחמדים לסביבה בכך שתעסקו במחזור לאחר מכן.

מיותר לציין שעל דף הבחינה עצמה בסימולציות שאתם עושים אתם לא כותבים כלום, כי מן הסתם על מחשב אי אפשר לסרטט. השיגו דף תשובות (אני יודע שיש באתר "פסיכו"), ופתרו את הסימולציות באמצעות השחרה של התשובות, בדיוק כמו במבחן האמיתי. על דרכים לסידור הדף בצורה טובה אפרט מאוחר יותר

איך מחשבים את הציון?
עוד שאלה מצוינת! כשעשיתי סימולציות של המרכז הארצי, החשבתי כל טעות שלי כמו 2 טעויות. אם למשל בפרק כמותי היו לי 4 טעויות מתוך 25 שאלות, הייתי מחשיב את זה כ-8 טעויות מתוך 50. הערכת ציון של סימולציות של מכונים שונים, ללא אומדן ציונים, אפשר לראות באתר "פסיכו", במחשבון שנמצא בדף הבית שלהם. חשוב לציין שזו הערכה בלבד, אם כי הסימולציה של פברואר 09 חזתה על הנקודה את הציון שלי, אבל קחו כל ציון שלכם בעירבון מוגבל, הרי החישוב ציון של מפע"ם שונה משל מבחן רגיל.
באשר לפרק האנגלית-מכיוון שאתם פותרים רק קטע הבנת הנקרא אחד, בקטע הזה החשבתי כל טעות שלי כ-2 טעויות (כלומר אם בפרק הבנת הנקרא מסוים הייתה לי טעות אחת, החשבתי את זה כ-2 טעויות בפרק עצמו, לפני החישוב של הציון הכללי בפרק אנגלית)

האם יש צורך לתחקר, ואיך?
כמובן שצריך לתחקר. אמנם לא צריך לתחקר אסטרטגיה, ולא צריך להתחיל לחשוב למה דילגנו על שאלה מסוימת, אבל יש דברים שאפשר לתחקר, מה גם שזה חיוני ללמידה.
מה שצריך להכניס לתחקור הוא:

1. שאלות שטעיתם בהן, בצירוף הסבר אפשרי לטעות (לא ידעתם, שכחתם להעתיק לדף נתון מסוים, לא ציירתם טוב את הטבלה של השקרנים בפרק ההגיון, וכולי...)

2. שאלות שצדקתם בהן, אבל הסתבכתם בהן הרבה, וכמובן שגם שאלות שצדקתם אבל ניחשתם נכנסות לתחקור (למשל אם בהתחלה פתרתם בהצבה והייתם צריכים לפתור אלגברית, ובגלל זה כמעט פספסתם את השאלה)

בנוסף לתחקור, מומלץ מדי פעם להסתכל על כל התחקורים שעשיתם ולראות האם יש טעות שחוזרת על עצמה. אני למשל שמתי לב בתחקורים שלי שבשאלות הגיון של שיבוץ וסידור אני נוטה לפעמים לצייר את הסיטואציה לפני שאני בכלל קורא את כל השאלה (למשל אם אמרו דני הכי גבוה, ארז לא הכי נמוך, לא הייתי קורא את כל השאלה, אלא מסרטט לפי הסדר שהנתונים מופיעים בשאלה). הטעות הזו, שהייתה חוזרת על עצמה, גרמה לי הרבה פעמים לטעות ולהתבלבל, וברגע שראיתי שבתחקורים זו טעות שחוזרת על עצמה, אמרתי לעצמי "עד כאן", ובסימולציות האחרונות שעשיתי, כמות הטעויות השטותיות ירדה לכמעט אפס.

כפי שאתם רואים, תחקור מבחן אמור לקחת לא יותר מכמה דקות, במקרה הכי "רע" 20 דקות בערך, כי אתם בסה"כ בודקים למה טעיתם, הרי על אסטרטגיה של ממש אי אפשר לעבוד במפע"ם

מה עם הסימולציית מפע"ם שמהמרכז הארצי שולח (קומפיומטרי, או בכינויו-"הדיסק") ?

שאלה חשובה מאוד. קודם כל-אל תפתרו את הדיסק בהתחלה!
למרות שהדיסק ישן מעט ומכיל שאלות שחלקן לא רלוונטיות כל כך, הוא כן משמש תרגול טוב, והוא תחזית די מדויקת של הציון. אני אישית פתרתי את הדיסק שבועיים לפני המבחן שלי. למרות שהוא ישן, הוא חזה לי מאוד בקירוב את הציון-684, קצת פחות נקודות מתחת למה שקיבלתי במבחן האמיתי (גם בכל פרק קיבלתי פחות או יותר את הציון שהיה לי במבחן האמיתי).
אני לא ממליץ לפתור את הדיסק בתור סימולציה אחרונה, מפני שהיא בכל זאת לא ממש מודרנית ואקטואלית. אבל שבוע-שבועיים לפני הבחינה כדאי לפתור את הדיסק ברצינות פעם אחת, ואפשר גם לנסות עוד פעם-פעמיים, למרות שהשאלות חוזרת על עצמן. עדיין-זה תרגול נחמד, ולמעשה זה הדבר הכי קרוב למבחן האמיתי (לגבי התפריט המכוער-במבחן האמיתי זה יפה יותר, לא לדאוג  )

האם ישנן סימולציות מפע"ם נוספות, והאם בעתיד אמורות לצאת עוד סימולציות מפע"ם?
עד 2005, אז יצא הדיסק שנשלח אליכם (שניתן להשיג גם דרך האוגדן של הבחינות בסטימצקי, למרות שאל נבחני מפע"ם זה נשלח בדואר), הייתה סימולציה אחת משנת 1992.
אין לי מושג היכן משיגים את הסימולציה הזו, אבל אני די בטוח שלא כדאי לטרוח לחפש את זה.
באשר לסימולציות מפע"ם עתידיות-בסוף המבחן, כשמילאתי משוב (כן, גם את זה תצטרכו לעשות), העליתי את הנושא הזה על הכתב וציינתי שיש צורך בתרגול נוסף, מה גם שהסימולציית מפע"ם הקיימת אינה עדכנית.
עם זאת, סביר להניח שהחבר'ה מהמרכז הארצי לא שמים את הנושא הזה במעלה סדר העדיפויות שלהם, כך שכרגע לא כדאי לחשוב על זה ממש...

דוגמא לסידור הדף

מילים וביטויים
1.      V
2.      X
3.      X
4.      X
V=הקפה של מספר התשובה הנכונה. X=סימון קו נטוי/איקס על מספרי התשובות הלא נכונות (ככה יש לעשות בכל השאלות בבחינה)


אנלוגיות
A|                                 |משפט מקשר|                           |B


פטל
1.      חשב V
2.      גבע
3.      גבע
4.      גבע


השמ"ש
1.                     |                       |                       |                       V
                   |                       |                       |                     .2
                    |                       |                       |                     .3
4.                     |                       |                       |                      


הגיון
כמו שמסרטטים על דף בחינה רגיל


הבנת הנקרא
לאחר קריאת כל פסקה יש לכתוב סיכום קצר של מה שקראתם. ניתן גם לכתוב מספרים של שורות שבעיניכם רלוונטיות לשאלות שתישאלו
פסקה 1:                                               
פסקה 2:                                               
פסקה 3:                                               
פסקה 4:                                               
בסוף כל שאלה בכל המקבצים בבחינה, יש להקיף על הדף את מספר התשובה הנכונה, ולוודא טוב טובה שזה אכן מה שסימנתם במחשב


השוואה כמותית:
שאלה מספר 1:
טור א'   |           טור ב'
1          <          2
2          >          1
תשובה: לא ניתן לדעת! (תשובה 4)

כשנגמר התרגיל, מסמנים קו (כפי שאני הראיתי עכשיו) כדי לדעת שאת החישוב הקודם סיימנו ולא מתעסקים איתו יותר. בנוסף, את כל החישוב עושים בצד (הסבר מדויק נמצא במדריך)
_______________
שאלה מספר 2:

3          =          3
תשובה: הטורים שווים (תשובה 3)




נערך ע"י assafy - 22/יוני/2009 ב- 00:07

וואוו אסף - איזו השקעה!!!

תודה רבה על ההערכה אוליב 

אהלן אסף
קודם כל יופי של השקעה על המפעמם
עשיתי את הבחינה הזו פעמיים בעבר ולא הצלחתי להגיע לפחות ל-500
לפני שנה וחצי החלטתי לעשות בלי מפעמם והכי מצחיק שקיבלתי את אותו ציון שקיבלתי במפעמם.
היום נרשמתי לקורס פסיכומטרי,עייפתי ללמוד לבד לבחינה הזו,וגם אני חושבת לא לעשות מפעמם אלא מבחן רגיל רק בגלל כל החסרונות שאמרת,וגם אמרו לי בקורס ליקויי למידה לפסיכומטרי.