קיצור זמנים בפרק המילולי

היי אלעד,
החלק היחידי בו אני נתקל בקושי בעמידה בזמנים הוא החלק המילולי. לדעתי, הדבר נובע בעיקר מהחלק של הסקה והבנה והיגיון (בזמן האחרון אני גם רואה שהמרכז הארצי מנסה לדחוף שם יותר ויותר טקסט מה שמקשה עוד יותר להספיק הכל).
יש לך טיפים כלשהם מה לעשות? איך לצמצם את הזמן שלוקח לי (תרגול רק של הנושא עם סטופר אמור לעזור?)

תודה רבה!

הי אלעד עשיתי את שביקשת. לדעתי התוצאות אכן מוכיחות את ההרגשה להלן הפירוט. נאלצתי להשתמש במבחן ישן יותר דצמבר 2011 (כיון שאני ניגש פעם נוספת ואין לי כמעט בחינות חדשות במלאי... אז לא יודע כמה זה מדד מושלם כי בכל זאת יש יותר שאלות הבנת פסקה, משמעות והסקת מסקנות מאשר בנוסח הקודם).

מבחן 1:
5) 4, 20 שניות (נכון)
6) 4, 20 שניות (נכון)
7) 3, 20 שניות (נכון)
8) 2, 10 שניות (נכון)
9) 1, 15 שניות (נכון)
10) 2, 32 שניות (נכון)
15) 4, 35 ש' (נכון)
16) 1, 25 ש' (נכון)
17) 2, 42 ש' (נכון)
18) 4, 40 ש' (נכון)
19) 1, 1.10 ד' (נכון)
20) 4, 30 ש' (לא נכון, החלפתי בין הדף למבט בספר ולא שמתי לב שהתייחסו למבט בדףף. טעות טיפשית וחבל כי המשל ברור)
21) 1, 1.05 ש' (נכון)
22) 4, 1.33 שניות (לא נכון, בלבול מהתשובות אולי לעבוד מסודר יותר)
23) 4, 35 ש' (לא נכון, קריאה לא נכונה של הנתונים, חשבתי שהאב יודע יותר מהבן ומסתבר שזה עובד להפך)
24) 3, 1.13 ד' (לא נכון, לדעתי זה נובע מחוסר הבנה של מה מבקשים כי כשמבינים שזה צריך להכיל נתון על כל הפירות נשארים עם שתי תשובות בלבד).
25) 1, 1.24 ש' (נכון)
26) 3, 20 ש2 (נכון)
27) 2, 40 ש'(נכון)
28) 4, 1.27 ד' (נכון)
29) 1, 30 ש' (נכון)
30 ) 2, 42 ש'(נכון)

פרק שני:
5) 1, 20 ש' (נכון)
6) 2, 22 ש' (נכון)
7) 4, 18 ש' (נכון)
8) 4, 20 ש' (נכון)
9) 2, 57 ש' (נכון)
10) 1, 25 ש' (נכון)
15) 1, 33 ש' (נכון)
16) 4, 38 ש' (נכון)
17) 2, 50 ש' (נכון)
18) 4, 1.02 (נכון)
19) 3, 40 ש' (נכון)
20) 3, 1.17 ד' (לא נכון, אני חושב שאם הייתי עוצר לפני התשובות הייתי יודע מראש את התשובה. בכלל לפעמים התשובה עולה מהנתונים)
21) 3, 30 ש' (נכון)
22) 3, 52 ש' (נכון)
23) 2, 2 ד' (נכון)
24) 1, 1.20 (נכון)
25) 2, 1.15 (לא נכון, התלבטתי בינה לבין 4)
26) 4, 36 ש' (נכון)
27) 3, 1.21 (נכון)
28) 1, 37 ש' (נכון)
29) 1, 47 ש' (נכון)
30 ) 3, 40 ש' (נכון)


נראה לי שאכן ניתן לראות שבאנלוגיות השמש והבנת הנקרא אני שולט. להרגשתי לפעמים הצורך בהתמודדות עם המון נתונים . אולי אני צריך לעבוד מסודר יותר (איך שלא על חשבון המהירות?), בנוסח החדש שיש גם טקסט למשל שאחריו יש שאלות לפעמים כשאני ניגש לתשובות אני מתבלבל ונצרך לחזור שוב ולקרוא את הקטע (להרגשתי זה מבזבז המון זמן)...

תודה רבה על כל העזרה! זה ממש לא מובן מאליו!!!

הי אלעד, שבוע טוב!
ממש תודה על התגובה המהירה...

ייתכן ועדיף שאני אעשה את האנלוגיות , ההשמ"ש , אעבור לקטע של הבנת הנקרא ואח"כ אחזור אל שאלות ההבנה והסקה? אולי באופן זה אני עשוי להיות רגוע יותר ולהרגיש שאכן יש לי יותר זמן? ככה מראש אדע שיש לי יותר זמן ולא אהיה במירוץ כל הזצן אחרי השעון...