עזרה בתחקור סימולציות

נעה שלום,

קודם כל, וחשוב להבין את זה, בבחינה הפסיכומטרית יש אלמנט לא מבוטל של מזל. מעטים מאוד האנשים שיכירו כל מילה שיותקלו בה בשאלת השלמת משפטים בפרק האנגלית, ושלא ניתן להתקילם בביטויים עבריים בשאלות האנלוגיה - וזה חלק מהעניין. כמובן שאנו שואפים לצמצם עד כמה שניתן את הסיכוי שנופתע ולא נדע לפתור שאלה מסוימת - אך אלו מקרים שיקרו כמעט תמיד, ואין הרבה מה לעשות כנגד זה (אחרת כולם היו מוציאים 800...).

ולענייננו:

לגבי הפרק הכמותי - לתחושתי, את עובדת יותר מדי על תחושות בטן ומעט מדי עם תוכנית ברורה. אני לא אוהב אמירות כמו "ברגע שרואה שהשאלות האחרונות לא באות לי בקלות...", כי בזמן אמת, תחת לחץ, יש הסתברות גדולה מאוד שתשגי ותקבלי החלטה לא נכונה. החלטת להשאיר את התרשים לסוף? על הכיפאק. אמצי לעצמך שיטה מוגדרת, ופעלי לפיה. ת מ י ד. (למשל? אם התרשים בהתחלה, ואת זקוקה לארבע דק' על מנת לפתרו, פתרי מה שתוכלי עד שהשעון מורה 16:00:00, וגשי לתרשים. אם הוא "במעלה" הפרק ואת זקוקה ליותר זמן, פעלי בהתאם. כמובן שהזמן שנתתי הוא השערה, בלי להכיר אותך ואת יכולתך עד הסוף. תצטרכי למצוא את הזמנים המדויקים בעצמך, מתוך הכירותך עם יכולתך).

אנגלית:
שוב, הטעות הכי גדולה שאת יכולה לעשות היא "להתגמש" במהלך מבחן, ובמקום לאבד שאלה אחת קשה, לדפוק לעצמך חצי טקסט. החלוקה שעשית נשמעת סבירה, במקומך הייתי מדלג על ניסוח מחדש אחרונה, שעלולה להיות מוקש, וחוזר אליה בסוף, אחרי שסיימתי עם הטקסטים. ככה תצמצמי את הסיכוי שלך להיתקע עליה משמעותית. מקסימום, נחשי אותה. הסיכוי להצליח שאלות בטקסט, גם בקשה מביניהם, גדול מבשאלה זו שלא פעם מופיעה ברמה גבוהה מאוד.

מילולי:
ממתין לקבל ממך את הקובץ למייל ע"מ לתת המלצות קונקרטיות. קשה לעבוד בלי לדעת כמה ואיפה את מצליחה, במיוחד בתחום הזה. שלחי לי את התחקור שלך ל omano25@gmail.com, אעלה אותו לכאן.

ואל יאוש נעה! זו הישורת האחרונה, ובדיוק הזמן להרים ראש, לנשום עמוק, ולמצוא כוחות אחרונים חבויים כדי לסיים בספרינט. זה החלק הכי קשה, כשרואים את קו הסיום, ובכל זאת, צריך להגביר ולא להרפות ולהאט.

טוב, עברתי על הקובץ (מרשים, באמת!. אחפש דרך להעלות אותו מאוחר יותר על מנת שהשאר יוכלו ללמוד How to get things done). לגבי הכמותי והאנגלית אני עומד מאחורי מה שאמרתי, רק רוצה שתשימי לב למס' עקרונות שרלוונטיים בכל הפרקים:

1. עדיפה שאלה אחת ביד משתיים על העץ. בפסיכומטרי מקבלים נק' רק על תשובות נכונות, והמטרה שלך היא לצבור תשובות נכונות. כמה שיותר. אם את ממהרת כדי להספיק, ובדרך מפספסת 4 שאלות, לא עשית בזה כלום. עדיך שתנחשי 2, ואת 2 האחרות תצליחי. נניח והיה לך ניחוש אחד מוצלח, ואת ברווח נקי של 3 תשובות נכונות. זה מאודדד משמעותי לציון.

2. האמור לעיל רלוונטי אצלך שבעתיים, לאור העובדה שחלק ניכר מהטעויות שלך הוא על חוסר תשומת לב, פספוס פרטים, ושאר שטויות דביליות שאת יכולה למנוע בנקל. תעבדי יותר בנחת. תקראי. תני למוח לעכל. אני לא אומר לשבת עם כוס יין בנונשלנטיות, אבל אם יש לך 3-4 טעויות בפרק על פספוס - את מפספסת בגדול בציון, וחבל.

לגבי הפרק המילולי, שני דברים עיקריים:
1. תעברי לעבוד בשיטת ההתחמקות ממכשולים. דלגי על שאלת השמ"ש אחרונה ושתי הגיון אחרונות, חזרי אליהן אח"כ. לתחושתי, הן מעכבות אותך מאוד, ומונעות ממך הצלחה בשאלות קלות יותר שאת פותרת בנקל.

2. לטקסט תקדישי 7 דק', לא 6 (לא ראיתי הרבה אנשים שזה מספיק להם. ויש לך שם לא מעט טעויות. חבל, זה נושא עם סיכויי הצלחה גבוהים אצל רוב האנשים, רק צריך זמן והבנה), ונסי לפתור אותו בשיטה אחרת. אני מאודדד לא אוהב את השיטה שבחרת, יש שם המון הימורים וחיפושים. נסי לחזור שוב לספרים, ועבדי עם השיטות המופיעות שם, אם בסוף זה יהיה לך הכי נוח, קטונתי. אבל ממליץ לחפש שוב. (השיטה שלי, אולי "ישב" לך - לקרוא קודם את השאלות, ואז לגשת לטקסט. לקרוא אותו במהירות וברפרוף, וכל פעם שאני רואה משהו שקשור לשאלה - מתעכב, מבין, ועונה עליה. אבל בסופו של דבר אין מילה בטקסט שלא קראתי, לפחות פעם אחת).

3. גם אנלוגיות. קחי עוד חצי דקה אם צריך, 2.5 דק' זה מעט מדי זמן לתחושתי. תעבדי עם מקס/ 3, רגועה יותר. אם תספיקי לפני - מה טוב.

אז רק כדי לסכם? יותר זמן לאנלוגיות, יותר זמן לטקסט. לדלג על 3 המוקשים, ללכת לטקסט ל7 דק' מקס' (ולחפש שיטה אחרת לפתירתו), ובזמן הנותר לחזור למוקשים (תבחרי מתוכן את סדר ה"פירוק" לפי מה שאת אוהבת)

שאלות? :)

זה ביצה ותרנגולת. אם לא תתני לטקסט מספיק זמן, ברור שיהיו לך בו מלא טעויות. נשאלת השאלה, בהיתנן דקה, נניח, מה עדיף? לפתור בה שאלת היגיון אחרונה, או שתי שאלות מהטקסט?

סימולציה אחת היא לא אינדיקציה לכלום. שבי עכשיו, תדפיסי לפחות עשרה טקסטים מסימולציות מרכז ארצי ישנות שלא עשית ולא תעשי.
מחר את מתחילה עם הספר. מוחקת לך כמה טקסטים, מהסוף, ומנסה לפתור אותם ב7 דק' בשיטות השונות, עד שמוצאת את זו שהכי נוחה לך (לא לפי תשובות נכונות, לפי נוחות בלבד!)
לאחר מכן פותרת את הטקסטים שהדפסת וחוזרת לספר לי כמה טעויות היו לך בכל טקסט, ולמה.

אם נראה שבאמת טקסטים הם לא הצד החזק שלך, נחסור להקדיש את הזמן להיגיון. אני מהמר שאת מסיימת מחר עם ממוצע של פחות מטעות בטקסט.

לא הספקתי היום, לפחות הדפסתי ומחר אעבוד על המילולי
אבל היום בסימולציה של אוקטובר 12 קיבלתי 750, רק מזל בשלב הזה

חחח אלעד אבל זה לא מייצג! הציונים שלי רוב הזמן הם הרבה יותר נמוכים וזה לא בגלל חוסר ידע, פשוט תמיד יש לי נפילה באיזה שני פרקים ובסימולציה הזו הכל הלך טוב למרות שלא עשיתי משהו שונה

גם קצת רוגע, שקט נפשי או עירנות מספיקים בשביל השינוי הזה. מהתחקור עולה שרוב הטעויות שלך הן לא של חוסר יכולת, אלא של חוסר יכולת להביא את היכולת לידי ביטוי (מצטער על הניסוח העילג. זו השעה. חוץ מזה, אני את הפסיכומטרי כבר, עברתי. אה, והצלצול הוא בשבילי ;]).

תנסי לחשוב מה בסביבה שלך, או במוכנות שלך, השתנה דווקא היום - ובא לידי ביטוי במבחן הזה. זו בחינת מרכז ארצי, וחישוב הציון בה זהה ומנורמל בהתאם לנרמול בבחינה האמיתית. שם אין שינוי. ה"שינוי" אצלך! שאפו.

להתחיל מהטקסט, בידיעה שאת יכולה להקדיש לו 7 דק'. וברוגע.

סיימת אותו? אנלוגיות והיגיון. ככה תסיימי בשאלות הבעייתיות שדיברנו עליהן, ולא תהיה לך התלבטות :)

כשהטקסט הולך לך מהר, ישאר מספיק זמן. כשאת צריכה יותר מ6 דק', יהיו לך. ווין ווין. את טובה בטקסטים. חצי טעות בממוצע בפרק. אל תתני לעצמך לאבד שם יותר.