הבדל בין הסרטונים לספרים

נאמר שאין הבדל בפן המקצועי בין הסרטונים לספרים אבל נתקלתי בתכנית בחלק ששונה מאוד. ביום 20 ב״הבנת טקסט והיגיון בטיעונים״ בספר כל אחד מהתת-חלקים מפוזר או שלא קיים ושונה מאוד.

בספר הפרקים ׳הבנת טקסט׳ ו׳הבנת הגיון בטיעונים׳ מבולבלים בתת פרקים וזה מאוד מבלבל.
לדוגמא לפי התכנית בפרק הבנת היגיון בטיעונים אמור להיות תת פרק הנחה סמויה/מובלעת אבל זה נמצא בעצמם בפרק הבנת טקסט שנמצא אחרי כמה פרקים.

כשלומדים מהספר, אני לא מדבר על התרגול מהספר.

עד לפה הסרטונים תאמו כמעט במדיוק את הספר.
ביום 20 כתוב בתכנית:
חשיבה מילולית > הבנת היגיון בטיעונים > שיפוץ משפט
חשיבה מילולית > הבנת היגיון בטיעונים > מחזק / מחליש
חשיבה מילולית > הבנת היגיון בטיעונים > הנחה סמויה / מובלעת
חשיבה מילולית > הבנת היגיון בטיעונים > מסקנה שגויה
חשיבה מילולית > הבנת טקסט > הבנת רעיון מפסקה
חשיבה מילולית > הבנת טקסט > הבנת משפטים
חשיבה מילולית > הבנת טקסט > מה משתמע
״שיפוץ משפט״ נמצא בפרק ״הבנת הנקרא״ שנמצא כמה פרקים אחרי ״הבנת היגיון בטיעונים״. ״מחזק/מחליש״ אכן נמצא בפרק ״הבנת היגיון בטיעונים״ אבל אז ״הנחה סמויה/מובלעת״ גם נמצא ב״הבנת טקסט״. אחרי זה ״מסקנה שגויה״ בכלל לא נמצאת בספר! ״הבנת רעיון מפסקה״ נמצא במקומו אך ״הבנת משפטים״ גם לא נמצא בכלל! ״מה משתמע״ נמצא אבל בשם אחר(״משמעות כפולה״).
אם אלו ספרים ללימוד עצמי אמור להיות אפשרי ללמוד רק מהם, בלי הסרטונים לא הייתי מצליח להבין מה זה כל דבר איפה הוא נמצא וכמה נושאים בכלל לא הייתי לומד.

איפה בספר נמצאים ״מסקנה שגויה״(שאלות שהסיקו מסקנה שגויה ואנחנו צריכים להסיק באותה דרך) ו״הבנת משפטים״(שאלות עם מילות קישור מבלבלות שלילה כפולה וכו׳)?
לפי דעתי כדאי מאוד להוסיף בתכנית את מספר העמוד שהוא מפנה אליו(גם בתרגול)